用什么叩开外国名校大门
身边的同学牵挂、担心着高考成绩,翁其钊却在为即
将开始的美国求学之旅做准备。这位复旦附中的高三女
生,4月就陆续收到了美国普林斯顿大学、耶鲁大学、杜
克大学、芝加哥大学、康奈尔大学、西北大学、阿默斯特
学院和珀莫娜学院等8所名校的录取通知书,一时成为媒
体聚焦的热点人物。
近年来,像翁其钊这样被世界顶级名校录取的学生,
在上海一些实验性示范性高中内,并不鲜见。与外国中学
生同场竞技,我们的孩子显示了“国际竞争力”。
他们用什么叩开了外国名校的大门?
高分和素质同等重要
留着短发、身材瘦小的翁其钊,有着令人称奇的成
绩:获得过上海市TI杯高中物理竞赛一等奖、上海市英特
尔创新大赛二等奖、全国信息学联赛上海赛区三等奖、机
器人世界杯大赛华中地区三等奖,中央电视台三星智力快
车上海站的周冠军,等等。
在美国交流学习时,正遇上四川汶川大地震,翁其钊
每天上网查看新闻,还和另一名中国交流生一起到校会上
演讲。那几天,她所在的塔夫特中学正值舞会宣传期,原
本欢乐的校园顿时沉默了。学校举办募捐活动,翁其钊和
同学一起义卖自己钢琴演奏会的录音光碟,将所得捐给中
国红十字会。
怎样的学生能得到美国名校青睐?翁其钊的体会是:
“没有高分是万万不行的,但只有高分也是叩不开名校大
门的。”美国的高考(SAT)不仅包括阅读、数学、写作,
还要测试物理、化学、生物、历史、地理等。因为英语不
是母语,中国学生要考得高分必须付出更多努力。
有不少人说:选择出国读大学的孩子,是为了回避国
内的升学竞争。但事实上,他们要承受更大的学业压力和
心理压力。翁其钊说:“媒体上一些表述不准确的报道,
让人误以为美国高校更重视学生的综合素质,甚至可以因
此忽视考试成绩。其实,美国名校非常看重各类考试成
绩。它们不会只因成绩优秀而录取你,但如果你成绩不够
优秀,它们会将你拒之门外。”
自觉弥补应试教育的缺失
之所以造成美国名校“重素质轻成绩”的印象,恐怕
是因为我们的媒体太想用他山之石来指正中国应试教育的
弊端,把话说过了头。当然,综合素质的培养,确是我国
教育的不足乃至缺失。
各国名校“自主招生”,都要求申请者提交一篇500
字左右的自荐文章。所有过来人都视此为最难的一关。借
助自荐文章,名校看你待人处事的态度。为了追逐“洋高
考”,上海一些家庭做了不同寻常的尝试。
上海市五十四中学学生陈冲,在高二时就全力准备美
国“高考”。她在妈妈帮助下,完成了调查课题“当代的
亲子沟通之路”,并以此获得全国英特尔青少年科技创新
大赛一等奖。调研过程磕磕碰碰,可陈冲学会了与各种人
沟通。她对此心怀感激:“我得到了许多人的帮助!有专
家学者,有中学老师,有家长,有答问卷的同学,还有门
卫叔叔。”美国高校最终录取她,不仅因为她完成了这次
调研,还欣赏她的这份感激和感悟。
因为“洋高考”,更多中学生知道了“全面发展”的
重要。在上外附中,不少学生到了初三,就会在老师指导
下结伴参加社会调查,还积极争取做各类社会活动的志愿
者。8月初就将到美国上大学的小顾,难忘初三暑假的社
会调查――课题要自己选,调查对象要自己想办法联系。
为了调查上海老人的养老状况,他和同学叩开一家又一家
敬老院的门,虽然屡吃“闭门羹”,却终于积累起了自己
对社会某一方面的认知。
备战“洋高考”的中学生,都会腾出时间接触社会,
从争当网球大师杯的球童,到报名做残奥会、奥运会、世
博会的志愿者。这些社会实践、志愿经历,未来都有可能
成为他们申请外国名校的“敲门砖”。
不过,不少家长并不以功利的态度对待孩子这方面的
努力。陈冲妈妈就提醒女儿:“做调研也好,做志愿者也
罢,不能仅仅为赶考,而要认认真真体会世间冷暖,锻炼
自己的能力。”而五十四中校长也告诫学生:“经历才是
未来人生路上最宝贵的。”
思考自己对于家庭的责任
参与“洋高考”的学生,都要经历“选择申请学校―
被学校选择―选择就读学校”三阶段,这是漫长艰辛、倍
受煎熬的过程,却也是学生了解自己的过程。尤其,当最
后的择校权到了孩子手中之时,他们就要“追问”自己的
志向、个性、兴趣,“考验”自己的自主性和责任感。
美国高校中,即使是名不见经传的学校,也都有让人
心动的特色。学生根据自身条件和意向选择学校,而高校
根据办学特色和目标,在申请者中挑选学生。小张在上海
一所实验性示范性学校就读,成绩并不出挑,但她被美国
一所名校录取。原因竟然是:这所高校的乐队缺一个低音
贝斯手,而小张恰好是高中乐队里的低音贝斯手。
美国高校发放的奖学金的多少,是学生们最后选择的
重要依据。有些家庭的经济并不宽裕,此时,在人们印象
中较为“自私”的90后,往往会表现出很强的责任感
――他们说:“出国读书会给家里增加负担,所以择校时
一定要考虑经济承受能力。”
思考自己的人生目标和对于家庭的责任,这也许是孩
子们的第一次,但肯定不是最后一次。
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